Propuesta de trabajo periodo 1966-1983: Del Estado Burocrático Autoritario al Terrorismo de Estado.
Objetivos:
- Identificar y comprender el rol de ciertos actores sociales en la coyuntura 1966-83
- Interpretar las transformaciones político-socialers ocurridas en el contexto de Estados represivos a través de estudios de caso.
- Promover la expresión a través de múltiples canales y vías de comunicación y representación.
- Valorar la democracia como sistema institucional y como forma de vida y resolución de conflictos, el ejercicio de la ciudadanía y la libertad como derechos inalienables.
Breve explicación de la propuesta:
Como se manifestó oportunamente en clase, la consigna general para el desarrollo de la actividad consiste en seleccionar y desarrollar el desempeño de un sujeto histórico/ actor político- social relevante durante el periodo de estudio (1966- 83) de la historia Argentina. Las opciones de presentación de los resultados del análisis y la investigación son variados. Puede optarse por: elaborar un powerpoint, filmar y editar un video (cortometraje), elaborar una cuento/novela gráfica (historieta), componer una canción* (música y letra) , desarrollar una monografía tradicional o un ensayo, elaborar un guión histórico con posters/afiches (en formato digital).
Se espera que la propuesta sea un recorte, que goce de sentido, sobre el periodo estudiado, a través del estudio de un sujeto social y su actuación en el contexto histórico. Por eso es de suma importancia poner en diálogo los actores y el contexto político y social del momento.
En todos los casos deberá aludirse a las fuentes consultadas, las que deberán ser de dos tipos (primarias y secundarias) entrevistas, testimonios orales, fuentes de archivo, fuentes oficiales, gráficas, etc...
*en este caso deberá grabarse en un CD con su respectivo arte de tapa
Las alternativas para la elaboración de la propuesta son:
La Universidad, el Movimiento Estudiantil y Docente en su conjunto.
Las Fuerzas Armadas.
El Movimiento Obrero y los Sindicatos.
Las organizaciones guerrilleras, la resistencia armada.
La Iglesia y el Movimiento de Sacerdotes para el Tercer Mundo.
Las Organizaciones empresariales y los grupos de poder económico: UIA, Soc. Rural, etc...
El rol de los intelectuales
El papel de los artistas: Músicos, artistas plásticos, teatro, cine...
Otros posibles:
La prensa y los medios de comunicación.
Los partidos políticos.
El rol de los intelectuales.
Biográfica: A partir de algún personaje histórico de relevancia.
Cuestiones de género: La mujer como actor social, cultural y político relevante.
1- Los Alumnos deberán presentar su trabajo en ternas (sólo hasta 3 integrantes) sobre uno de los temas propuestos.
2- Todos los estudiantes explicarán su propuesta y la compartirán con el conjunto del grupo oportunamente.
3-Recuerden que todos los trabajos deben contar con una fundamentación en donde expliquen las diferentes decisiones tomadas en el proceso de la investigación y el análisis. Para el caso, por ejemplo de la canción, ésta debería explicar las metáforas, recursos poéticos y estéticos utilizados.
4-1. A Continuación se señalan dos links con las características formales, de contenido, y los pasos a seguir en la elaboración de una Monografía:
Características de presentación: hasta 6 páginas, hoja tamaño A4 margen sup/inf y der/izq 2,5 cm., espacio interlineado 1,5, letra tamaño Arial 10 o Time New Roman 11.
4- 2- A continuación les dejo un análisis de la canción "Alicia en el país de las maravillas" de Serú Girán. Un análisis similar puede ser propuesto luego de la elaboración de la canción. Análisis de Alicia...
5- LOS GRUPOS QUEDARON CONSTITUIDOS DE LA SIGUIENTE FORMA:
6- Entrega y presentación: La fecha última e inamovible de entrega de la actividad será el Lunes 17 de noviembre de 2014
7- Los que quieran realizar consultas pueden enviar un correo electrónico a la casilla devotoeduardo@gmail.com. También pueden ir enviando avances del trabajo para su revisión y comentario. Es posible que se construya un espacio en esta misma wiki para la edición colaborativa.
8- ALGÚN MATERIAL DE CONSULTA EN LA WEB Y BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA EL DESARROLLO DE LOS TRABAJOS:
ALGUNA BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL PERIODO Y RECURSOS EN LA WEB:
De Riz, Liliana: La política en suspenso, 1966-1976 (Parte I, pp 13 a 65), Paidós,Buenos Aires, 2000.
James Daniel (Director): Violencia , proscripción y autoritarismo, 1955-1976, Sudamericana, Buenos Aires.
Novaro, Marcos. Historia de la Argentina. 1955-2010. - 1a ed. - Buenos Aires : Siglo. Veintiuno Editores, 2010.
Novaro, Marcos y Palermo, Vicente, La dictadura militar 1976/1983. Del golpe de Estado a la restauración democrática. Buenos Aires: Paidos, 2011.
PROTESTA SOCIAL, MOVIMIENTO OBRERO Y SINDICALISMO:
James Daniel (Director): Violencia , proscripción y autoritarismo, 1955-1976 (Parte III, “ Sindicatos, burócratas y movilización” , pp119 a 167), Sudamericana, Buenos Aires.
IGLESIA, TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN Y EL MOVIMIENTO DE SACERDOTES PARA EL TERCER MUNDO:
Roberto Di Stefano. Loris Zanatta. Historia de la Iglesia en la Argentina. Desde la Conquista hasta fines del siglo XX,. Grijalbo Mondadori, Buenos Aires 2000.
Hay un libro, que yo no tengo,que se titula: La infancia en dictadura: Modernidad y conservadurismo en el mundo de Billiken, de Paula Guitelman. Pero a continuación hay un anexo quye creo, es sobre el libro: Guitelman
A continuación un powerpoint que puede llegar a guiar el proceso de la investigación. No todas las filminas serán útiles, pero varias de ellas pueden despejar dudas.
A continuación les pego un enlace sobre las normas de citado y referencias bibliográficas formales: Normas APA
El Documento 3 será entregado el viernes 14 de Noviembre, luego de la Evaluación Integradora.
Deberá agregarse al Doc 2 lo siguiente:
- Referencia a 3 fuentes primarias.
- Breve explicación sobre el proceso de investigación, las decisiones tomadas en el trayecto investigativo y la elección de los materiales reunidos y su justificación.
- Anexo: con los materiales, documentos y fuentes (sólo las primarias) consultadas. En la medida de lo posible deben escanearse las fuentes para agregarlas al archivo digital.
Entonces los títulos serán:
BREVE EXPLICACIÓN SOBRE EL PROCESO:
FUENTES:
ANEXO:
Propuesta de trabajo periodo 1966-1983: Del Estado Burocrático Autoritario al Terrorismo de Estado.
Objetivos:
- Identificar y comprender el rol de ciertos actores sociales en la coyuntura 1966-83
- Interpretar las transformaciones político-socialers ocurridas en el contexto de Estados represivos a través de estudios de caso.
- Promover la expresión a través de múltiples canales y vías de comunicación y representación.
- Valorar la democracia como sistema institucional y como forma de vida y resolución de conflictos, el ejercicio de la ciudadanía y la libertad como derechos inalienables.
Breve explicación de la propuesta:
Como se manifestó oportunamente en clase, la consigna general para el desarrollo de la actividad consiste en seleccionar y desarrollar el desempeño de un sujeto histórico/ actor político- social relevante durante el periodo de estudio (1966- 83) de la historia Argentina. Las opciones de presentación de los resultados del análisis y la investigación son variados. Puede optarse por: elaborar un powerpoint, filmar y editar un video (cortometraje), elaborar una cuento/novela gráfica (historieta), componer una canción* (música y letra) , desarrollar una monografía tradicional o un ensayo, elaborar un guión histórico con posters/afiches (en formato digital).
Se espera que la propuesta sea un recorte, que goce de sentido, sobre el periodo estudiado, a través del estudio de un sujeto social y su actuación en el contexto histórico. Por eso es de suma importancia poner en diálogo los actores y el contexto político y social del momento.
En todos los casos deberá aludirse a las fuentes consultadas, las que deberán ser de dos tipos (primarias y secundarias) entrevistas, testimonios orales, fuentes de archivo, fuentes oficiales, gráficas, etc...
*en este caso deberá grabarse en un CD con su respectivo arte de tapa
Las alternativas para la elaboración de la propuesta son:
Otros posibles:
1- Los Alumnos deberán presentar su trabajo en ternas (sólo hasta 3 integrantes) sobre uno de los temas propuestos.
2- Todos los estudiantes explicarán su propuesta y la compartirán con el conjunto del grupo oportunamente.
3-Recuerden que todos los trabajos deben contar con una fundamentación en donde expliquen las diferentes decisiones tomadas en el proceso de la investigación y el análisis. Para el caso, por ejemplo de la canción, ésta debería explicar las metáforas, recursos poéticos y estéticos utilizados.
4-1. A Continuación se señalan dos links con las características formales, de contenido, y los pasos a seguir en la elaboración de una Monografía:
http://cai.bc.inter.edu/monografia.pdf
http://suite101.net/article/monografia-estructura-esquema-y-elementos-a11693
Características de presentación: hasta 6 páginas, hoja tamaño A4 margen sup/inf y der/izq 2,5 cm., espacio interlineado 1,5, letra tamaño Arial 10 o Time New Roman 11.
4- 2- A continuación les dejo un análisis de la canción "Alicia en el país de las maravillas" de Serú Girán. Un análisis similar puede ser propuesto luego de la elaboración de la canción.
Análisis de Alicia...
5- LOS GRUPOS QUEDARON CONSTITUIDOS DE LA SIGUIENTE FORMA:
1- BRAIM- MANCUSO- IBARRA
2- FAGINAS- RAMIREZ-BRACALANTE
3-ÁVILA- GIACONI- CAPALBO
4-BALTAR- HOFFMANN- ANGELINI
5- GÓMEZ- MENA- NUÑEZ
6- GIACOMI- ESCOBAR- LÓPEZ
7-LOO- WERNER-ROSSI
8-CETTOUR-DUYOS- BOXER
9-GARMENDIA- BRAVO- MANZO
6- Entrega y presentación: La fecha última e inamovible de entrega de la actividad será el Lunes 17 de noviembre de 2014
7- Los que quieran realizar consultas pueden enviar un correo electrónico a la casilla devotoeduardo@gmail.com. También pueden ir enviando avances del trabajo para su revisión y comentario. Es posible que se construya un espacio en esta misma wiki para la edición colaborativa.
8- ALGÚN MATERIAL DE CONSULTA EN LA WEB Y BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA EL DESARROLLO DE LOS TRABAJOS:
ALGUNA BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL PERIODO Y RECURSOS EN LA WEB:
Recursos en la WEB:
Svampa Marstella: El populismo imposible y sus actores 1973-1976. Nueva Historia Argentina. Tomo IX.
Svampa
LA UNIVERSIDAD, EL MOVIMIENTO OBRERO Y ESTUDIANTIL:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.723/ev.723.pdf
http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/3496/tesisdiez.pdf
LA NOCHE DE LOS BASTONES LARGOS:http://www.revista-baires.com.ar/index.php?view=article&catid=42%3Ahechos-historicos&id=54%3A29-de-julio-de-1966-la-noche-de-los-bastones-largos&format=pdf&option=com_content&Itemid=57
http://www.elortiba.org/pdf/blargos.pdf
PROTESTA SOCIAL, MOVIMIENTO OBRERO Y SINDICALISMO:
http://www.ull.es/publicaciones/latina/200514fontana.pdf
http://arturoafernandez.com.ar/Arturo-Fernandez-sindicalismofrentealbicentenario.pdf
http://www.trabajo.gov.ar/downloads/formacionSindical/Historia%20del%20Movimiento%20Obrero%20y%20del%20Sindicalismo%20en%20la%20Argentina.pdf
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.3801/pr.3801.pdf
http://www.apldigital.org.ar/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=568
Fuente: Rodolfo Walsh, El Cordobazo:
http://www.memoriaabierta.org.ar/materiales/pdf/cordobazo.pdf
IGLESIA, TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN Y EL MOVIMIENTO DE SACERDOTES PARA EL TERCER MUNDO:
https://docs.google.com/document/edit?id=1BRXS1z2EvvjfLuVfrOMuhs4I1xPjxYhGRZbcBn5p0Iw&hl=es&pli=1
http://publicaciones.ffyh.unc.edu.ar/index.php/7encuentro/article/viewFile/445/486
http://historiapolitica.com/datos/biblioteca/touris.pdf
http://historiapolitica.com/datos/biblioteca/barbarito.pdf
LAS ORGANIZACIONES GUERRILLERAS , LA RESISTENCIA ARMADA:
http://eltopoblindado.com/files/Articulos/07.%20Lucha%20armada%20y%20violencia%20politica%20/Pozzi,%20Pablo.%20Historia%20oral%20y%20estudio%20de%20la%20guerrilla%20en%20la%20Argentina.pdf
http://historiapolitica.com/datos/biblioteca/salas2.pdf
http://historiapolitica.com/datos/biblioteca/salas1.pdf
Un poco fuera del período...
http://www.cedema.org/uploads/Marchesi.pdf
LAS FUERZAS ARMADAS:
http://neotvlab.academia.edu/estebanpontoriero/Papers/1806077/DE_LA_CONMOCION_INTERIOR_A_LA_GUERRA_REVOLUCIONARIA
http://www.unsam.edu.ar/escuelas/politica/centro_historia_politica/material/romero.pdf
SOBRE DICTADURA E INFANCIA:
Un texto de Sandra Carli, fuera de periodo pero con alusiones:
NOTAS PARA PENSAR LA INFANCIA EN LA ARGENTINA (1983-2001): FIGURAS DE LA HISTORIA RECIENTE
De María Eugenia Alvarez, Universidad de Rio Cuarto. Sobre relatos infantiles a través de revistas como Anteojito:
María Eugenia Alvarez
Un blog de relatos sobre el tema:
http://infanciaydictadura.blogspot.com.ar/
Hay un libro, que yo no tengo,que se titula: La infancia en dictadura: Modernidad y conservadurismo en el mundo de Billiken, de Paula Guitelman. Pero a continuación hay un anexo quye creo, es sobre el libro: Guitelman
Sobre el Exilio y Dictadura
Tesis Doctoral de Silvia Jensen, sobre exiliados en Cataluña: SUSPENDIDOS DE LA HISTORIA/ EXILIADOS DE LA MEMORIA
Queridos alumnos, manos a la obra!!!
EVALUACIÓN:
Documentos:
A continuación les pego un enlace sobre las normas de citado y referencias bibliográficas formales:
Normas APA
El Documento 3 será entregado el viernes 14 de Noviembre, luego de la Evaluación Integradora.
Deberá agregarse al Doc 2 lo siguiente:
- Referencia a 3 fuentes primarias.
- Breve explicación sobre el proceso de investigación, las decisiones tomadas en el trayecto investigativo y la elección de los materiales reunidos y su justificación.
- Anexo: con los materiales, documentos y fuentes (sólo las primarias) consultadas. En la medida de lo posible deben escanearse las fuentes para agregarlas al archivo digital.
Entonces los títulos serán:
BREVE EXPLICACIÓN SOBRE EL PROCESO:
FUENTES:
ANEXO: